Semana 9 Jueves

SESIÓN 26	Formas y fuentes de energía
contenido temático	Fuentes primarias de energía y su uso

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Conocerán las  formas,  fuentes y  transferencia de energía. Procedimentales ·         Relacionaran  la energía con sus fuentes y usos. ·         Describirá diferentes sistemas y fenómenos térmicos, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales ·          Afirmaran su: Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: Caldero, lampara de alcohol, matraz Erlenmeyer 250 ml, tripie con tela de alambre con asbesto, termómetro, celda fotovoltaica. Sustancias: Agua, alcohol etanol, petróleo, gasolina, energía solar. De proyección: -          Proyector de acetatos proyector tipo cañón, -          Programas: Gmail y Googledocs De computo: -          PC  y  conexión a Internet. Didáctico: Trabajo  de indagación de los alumnos, en acetatos o documento electrónico. Pizarrón, gis, borrador
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, planteara las preguntas siguientes: -          ¿Qué es la Energía? -          ¿Cuáles son las Formas de energía?        -     ¿Cuáles son la principales Fuentes de energía?      Pregunta ¿Qué es una fuente energía?   ¿Qué es una fuente primaria de energía?   ¿Cuáles son las fuentes primarias de energía?   ¿Qué es una fuente secundaria de energía?   ¿Cuáles son ejemplos de las fuentes secundarias de energía?   ¿Cuáles son las fuentes primarias más importantes de energía en México?   Equipo 1 6 2 4 5 3 Respuesta Es una elaboración natural más o menos compleja de la que el ser  humano puede extraer energía para realizar un determinado trabajo u obtener alguna utilidad. Una fuente deenergía primaria es toda forma deenergíadisponible en la naturalezaantes de ser convertida o transformada. Consiste en la energía contenida en loscombustiblescrudos, laenergía solar, la eólica, lageotérmica y otras formas de energía que constituyen una entrada al sistema. *Carbón *Petróleo *Gas natural *Uranio *Solar *Viento *Geotérmica *Biomasa *Hidráulica *oceánica   Se denomina energías secundarias a los productos resultantes de las transformaciones o elaboraciones de recursos energéticos naturales, (primarios) o en determinados casos a partir de otra fuente energética ya elaborada, (por ejemplo, Alquitrán). El único origen posible de toda energía secundaria es un centro de transformación y, el único destino posible un centro de consumo.   Se denomina energía secundaria a los productos resultantes de las transformaciones o elaboración de recursos energéticos naturales (primarios) o en determinados casos a partir de otra fuente energética ya elaborada El petróleo, el carbón mineral, y el gas manufacturado (o gas de ciudad). *Petróleo *Gas natural *Hidráulica *eléctrica           -  Los alumnos: Ø  Individualmente, leen el contenido de su información.  Ø  En equipo, discuten y sintetizan el contenido de las respuestas. Ø  Escriben en documento electrónico la respuesta a las tres preguntas. Ø    Cada  equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo.                                                FASE DE DESARROLLO El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo a su ejercicio, elaboren un mapa o esquema en su cuaderno y lo pasen a documento electrónico. Fuentes de energía Procedimiento: a.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml. de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de alcohol en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. b.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de thinner en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. c.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de gasolina en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. d.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar durante cinco minutos con la energía solar usando la lupa, medir la temperatura final del agua. Observaciones: Fuente de energía   Temperatura inicial del agua oC   Temperatura final del agua oC   Temperatura final del agua oC   Alcohol E1 E2 E3 E4 E5 E6   22 19 20° 22° 22° 12°   56 46 51° 64° 54° 40°     Thinner E1 E2 E3 E4 E5 E6   22 22 23° 22° 26° 20°   48 50 60° 68° 58° 44°                  Gasolina E1 E2 E3 E4 E5  E6       22 20 23° 22° 22° 20°   68 60 62° 68° 65° 58°   Energía solar E1 E2 E3 E4 E5 E6     22 19 21° 22° 24°   13°   24 22 24° 24° 26°   16°   Conclusiones: De acuerdo a la actividad, cada equipo pasara a presentar sus resultados, proyectándolo y explicándolo a sus compañeros.   FASE DE CIERRE     - Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió de las formas y fuentes de energía. Para generar una conclusión consensada.                            Actividad Extra clase:               Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs, Ø    Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.     Contenido: -           Resumen de la indagación bibliográfica. -          Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.