Semana 10
SESIÓN
28
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Consumo de energía per cápita y desarrollo social
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contenido temático
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Calor, temperatura.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales:
· Calcularan el consumo diario de energía en sus electrodomésticos.
Procedimentales:
· Elaboración de acetatos y manejo del proyector.
· Presentación en equipo
Actitudinales:
· Desarrolla actitudes positivas hacia el buen uso de la energía y su aprovechamiento.
· Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
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Materiales generales
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Materiales: Termómetro, vaso de precipitados 250 ml* una botella de plástico con tapa* una pajita transparente.(popote)
Sustancias:
* Agua.(refresco Jamaica)
* Alcohol de 96º.
* Colorante vegetal.
* Plastilina.
Pizarrón, gis, borrador
De proyección:
- Proyector de acetatos proyector tipo cañón,
- Programas: Gmail y Googledocs
De computo:
- PC y conexión a Internet.
Didáctico:
- Informe de las dos sesiones de la semana en el Aula-laboratorio.
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Desarrollo del proceso
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FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, pregunta:
- Los alumnos:
Ø Individualmente, leen el contenido de su información.
Ø En equipo, discuten y sintetizan el contenido de la respuesta.
Ø Escriben en documento electrónico la respuesta a la pregunta.
Ø Cada equipo presenta y explica el resultado obtenido; al resto del grupo.
FASE DE DESARROLLO
¿Cuál es el consumo de energía eléctrica de los aparatos electrodomésticos que emplean día a día?
1.- Los alumnos realizaran un ejercicio individual acerca del consumo de energía eléctrica en su casa, de acuerdo a la tabla siguiente:
Termómetro casero
Procedimiento:
Llena un cuarto de la botella con agua y alcohol a partes iguales Añade unas gotas de colorante y mézclalo con el líquido. Introduce la pajita dentro de la botella sin que toque el fondo. Sella la botella con plastilina dejando fija la pajita
Comprobación:
Si colocas el termómetro en un lugar caliente comprobarás que el agua sube por la pajita.
Lo que ocurre es que el calor llega al agua.
Medir y registrar la temperatura a la cual sale el agua por la parte superior del popote.
Tabular y graficar los datos:
Observaciones:
Conclusiones.
Presentación y discusión de un video o de programa de simulación para asociar la temperatura y la energía interna con la energía cinética de las partículas.
Medición de la energía calorífica
Sustancias: agua, aire, metal
Procedimiento:
Medir la temperatura de cada sustancia. Tabular y graficar los datos.
Equipo
agua
aire
metal
En equipo:
Ø Reúnen los datos obtenidos de cada integrante en el programa graficador.
Ø Grafican los datos obtenidos de la tabulación,
Ø Determinan los tres electrodomésticos de mayor consumo de energía eléctrica.
Ø Presentan y explican; el producto obtenido; al resto del grupo.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, mediada por el Profesor, de las conclusiones y lo que se aprendió en la clase del consumo de energía en los electrodomésticos.
Actividad Extra clase:
Los alumnos:
Ø Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
Ø Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
Ø Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
- Resumen de la indagación bibliográfica.
- Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.
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